“雙臂前平舉，兩腳前后站立，左前腳尖點(diǎn)地時(shí)重心在右腳上……”這是陽朔中學(xué)舞蹈老師黎玲的日常教學(xué)場景。作為學(xué)校舞蹈老師，她致力于讓學(xué)生精準(zhǔn)掌握每一個(gè)舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)。

廣西壯族自治區(qū)第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)帶隊(duì)老師與獲獎(jiǎng)學(xué)生合影 廖丙發(fā) 攝

　　在新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的浪潮中，國家“五育并舉”政策持續(xù)深入推進(jìn)，各地教育改革如火如荼。作為廣西壯族自治區(qū)示范性普通高中的陽朔中學(xué)，以《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育美育工作的意見》為政策基石，緊扣新課標(biāo)核心素養(yǎng)，深耕藝體學(xué)科融合與資源優(yōu)化配置，用心打造“雙軌協(xié)同·五維賦能”育人模式。

　　“雙軌協(xié)同”聚焦舞蹈與體育的學(xué)科特性，通過差異化發(fā)展與育人功能互補(bǔ)融合，構(gòu)建起“藝術(shù)修身、體育強(qiáng)體、體藝鑄魂”的縣域高中特色育人范式。“在教學(xué)中，我們創(chuàng)編《大課間韻律操舞》等三門舞蹈與體育融合校本課程，面向全體學(xué)生實(shí)施‘全員參與、分層培養(yǎng)’，實(shí)現(xiàn)體質(zhì)健康與藝術(shù)素養(yǎng)雙提升。”黎玲說，學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中涵養(yǎng)品格，在體育的磨礪中強(qiáng)健體魄，實(shí)現(xiàn)體質(zhì)與藝術(shù)素養(yǎng)雙提升。

學(xué)生參加桂林市校園文化藝術(shù)節(jié)獲一等獎(jiǎng)劇照 黎玲 攝

　　“五維賦能”從多元角度精準(zhǔn)發(fā)力，全方位提升學(xué)生體藝素養(yǎng)與綜合能力。通過“技能訓(xùn)練、課題研究、賽事錘煉、文化浸潤、成長規(guī)劃” 五大維度，形成“學(xué)、研、賽、育、升”閉環(huán)，以文化浸潤營造濃厚藝術(shù)體育氛圍，校園藝術(shù)節(jié)、體育文化節(jié)等活動(dòng)豐富多彩;憑借升學(xué)規(guī)劃助力學(xué)生圓夢理想高校，為學(xué)生量身定制升學(xué)路徑，提供專業(yè)指導(dǎo)。

　　十年不懈實(shí)踐與打磨，該模式成效斐然。學(xué)生在各級(jí)各類賽事中佳績頻傳，2023年，諸葛義同學(xué)在全國第一屆(青年)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑項(xiàng)目七項(xiàng)全能比賽中榮獲銅牌，學(xué)生舞蹈在桂林市校園文化藝術(shù)節(jié)(每兩年一屆)中斬獲一等獎(jiǎng)。2024年，學(xué)生舞蹈在桂林市首屆中小學(xué)生戲劇節(jié)戲曲操比賽中獲二等獎(jiǎng)。升學(xué)成果同樣亮眼，215名學(xué)生被北京體育大學(xué)、西南大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院等各大院校錄取。更全面的數(shù)據(jù)表明，學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率逐年提升，高達(dá)98.5%，藝術(shù)素養(yǎng)測評(píng)成績顯著提高，學(xué)業(yè)成績也呈現(xiàn)穩(wěn)步上升趨勢，充分彰顯了“雙軌協(xié)同·五維賦能”模式的強(qiáng)大生命力。

校運(yùn)會(huì)開幕式舞蹈表演 覃柳芬 攝

　　同時(shí)，陽朔中學(xué)開展教師培訓(xùn)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與課題成果;搭建資源共享平臺(tái)，提供課程資源、賽事信息等支持;結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，為兄弟學(xué)校量身定制推廣方案，確保模式落地生根、開花結(jié)果。

　　陽朔中學(xué)副校長廖丙發(fā)表示，學(xué)校將完善 “五維賦能” 體系，優(yōu)化體藝技能訓(xùn)練方案，啟動(dòng)專項(xiàng)課題研究，拓展校內(nèi)外賽事平臺(tái);推進(jìn)校際交流，分享模式經(jīng)驗(yàn)，通過資源共享、教師交流推廣育人模式，助力區(qū)域教育均衡發(fā)展。

　　陽朔縣融媒體中心 鐘玲麗