▲秦光紅

　　□本報(bào)記者陳娟 文/攝

　　桂林市第六屆人大代表、龍勝中學(xué)校長(zhǎng)秦光紅，在教育崗位上，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界的一致好評(píng)。作為人大代表，他堅(jiān)持為人民群眾履職盡責(zé)、為教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

　　當(dāng)下，縣域普通高中的發(fā)展困境是教育領(lǐng)域的痛點(diǎn)，“生源、師資、硬件、保障、質(zhì)量”等多重困難重壓在肩頭。作為一名教育界的基層人大代表，秦光紅十分關(guān)心教育事業(yè)的發(fā)展。他在自治縣人大常委會(huì)開展的《教育法》執(zhí)法檢查匯報(bào)會(huì)上，直擊要害，提出師資問題是龍勝高中發(fā)展的突出難題，呼吁營(yíng)造良好教師人才環(huán)境，加大投入，培養(yǎng)青年教師，借助外力提升辦學(xué)水平。

　　作為校長(zhǎng)，秦光紅以“雙帶行動(dòng)”引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。他率先垂范，堅(jiān)守教學(xué)一線，身為446班地理老師兼校長(zhǎng)，用行動(dòng)帶動(dòng)全校教師積極投身教學(xué)，讓課堂充滿活力。他還積極進(jìn)行示范交流，為解決分校師資調(diào)配難題，親自前往遠(yuǎn)郊分校授課，兼顧管理工作。清晨6點(diǎn)半，他與班主任一同跟操；夜晚11點(diǎn)，他和老師們巡查宿舍；周末，校園里也總有他忙碌的身影。他利用各種機(jī)會(huì)與老師們談心談話，了解年輕教師的需求，舒緩高三教師的壓力，凝聚起全校的向心力。在教研方面，他躬行實(shí)踐，帶頭參與地理組集體備課，開展課題研究，以研促教，為教師成長(zhǎng)樹立榜樣。

　　面對(duì)師資不足和質(zhì)量提升的壓力，秦光紅積極推行“賦能強(qiáng)師”舉措。學(xué)校通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的培訓(xùn)方式，拓寬教師視野，提升專業(yè)能力；推行導(dǎo)師制、業(yè)務(wù)知識(shí)考試、教學(xué)比武等活動(dòng)，助力青年教師快速成長(zhǎng)。同時(shí)，引導(dǎo)教師增強(qiáng)責(zé)任、大局、協(xié)作等意識(shí)，將教育家精神融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。

　　在秦光紅的努力下，龍勝中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，自2014年以來，連續(xù)11年，共15名考生考入清華、北大，書寫了龍勝教育的輝煌篇章。秦光紅表示，將繼續(xù)努力探索縣域普通高中的創(chuàng)新發(fā)展之路，引領(lǐng)更多學(xué)子奔赴美好未來。同時(shí)，積極履職，當(dāng)好人民群眾的代言人。